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运用现代化学徒制度培养唐山职业技能人才【中俄第二阶段演习】

发布时间:2018-02-14 来源:农大论坛 编辑:www.nongdabbs.com

现代学徒制这种公共职业教育办学形式十分有效,对于解决青年失业问题,帮助失业青年快速掌握职业技能,顺利进入社会择业等都具有重要作用。

原标题:运用现代化学徒制度培养唐山职业技能人才

运用现代化学徒制度培养唐山职业技能人才【中俄第二阶段演习】

现代学徒制这种公共职业教育办学形式十分有效,对于解决青年失业问题,帮助失业青年快速掌握职业技能,顺利进入社会择业等都具有重要作用。

建立完善的法律支撑体系。一是明确职业教育的参与主体。只有明确参与主体并理清参与各方的关系,现代学徒的双重身份才有法律保障;二是明确各方权利和义务。推行现代学徒教育合同示范文本制,成立专门的仲裁机构。

建立政府-学校-行业-企业四位一体的工学结合人才培养平台。培训中介机构在整个现代学徒制的市场运作中起着非常重要的作用,既能提供一些培训项目作为学校的补充,也能起到学校和企业合作中介的作用,一方面辅助政府进行职业资格鉴定,另一方面也可以在企业和学校之间沟通协调,以中介机构对产业发展的了解协助制定相关的人才培养方案。

完善“课、岗、证”一体的考核机制。建立标准控制和过程控制的质量控制体系,通过地方性劳动制度法规,制定地方标准,并以此作为考核依据,把资格证书与岗位人才需求结合起来;通过行业协会的介入,把“学徒”过程的质量评价纳入到最终考核中,并与资格证书结合起来。

积极主动促进招生与招工一体化。积极开展“招生即招工”校企合作培养模式,提升职业院校自主招生能力;通过市场试点进行方案设计和招生范围扩大化,实现职业院校自主选择权;通过校企合作改革创新,将试点职业院校相关计划纳入学校年度招生计划中。

加强工学结合人才培养模式改革,提升专兼结合师资队伍建设力度。通过双导师教学,改变传统教学方式,增强职业学校和企业之间的互相合作关系,保证发展规划的顺利实施。

运用现代化学徒制度培养唐山职业技能人才【中俄第二阶段演习】

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